Depuis 1993, nous
poursuivons un projet de publication d'ouvrages
collectifs invitant des praticiens à
formaliser leur expérience d'analyse des
pratiques professionnelles. À l'origine
de ce projet, l'invitation lancée par Jacky
Beillerot de mettre à disposition des
étudiants un recueil de textes d'auteurs
différents témoignant du
développement de pratiques
diversifiées, quant aux types de
dispositifs, d'approches, de champs
professionnels... mais néanmoins
susceptibles d'être regroupées sous
une appellation commune, l'analyse des pratiques
professionnelles. Pour ce faire, nous avions alors
sollicité les contributions de praticiens en
les invitant à formaliser leur
expérience. Après avoir recueilli un
ensemble de textes pour ce premier volume, nous
nous sommes vite rendu compte qu'il était
possible de solliciter de nouveaux auteurs, en
élargissant les perspectives par rapport
à la définition que nous avions
initialement proposée de l'analyse des
pratiques professionnelles. Pour donner un cadre
général nous avons proposé de
regrouper sous l'appellation analyse des pratiques
professionnelles à orientation
psychosociologique et clinique des activités
qui : -
sont organisées dans un cadre
institué de formation professionnelle,
initiale ou continue ; -
concernent notamment les professionnels qui
exercent des métiers (formateurs,
enseignants, travailleurs sociaux, psychologues,
thérapeutes, médecins, responsables
de ressources humaines…) ou des fonctions
comportant des dimensions relationnelles
importantes dans des champs diversifiés (de
l'éducation, du social, de l'entreprise...)
; -
induisent des dispositifs dans lesquels les sujets
sont invités à s'impliquer dans
l'analyse, c'est-à-dire à travailler
à la co-construction du sens de leurs
pratiques et/ou à l'amélioration des
techniques professionnelles ; -
conduisent
à une élaboration en situation
interindividuelle, le plus souvent groupale,
s'inscrivant dans une certaine durée et
nécessitant la présence d'un
animateur, en général professionnel
lui-même dans le domaine des pratiques
analysées, garant du dispositif en lien avec
des références théoriques
affirmées. Après
L'Analyse des pratiques professionnelles
(1996), Analyser les
pratiques professionnelles (1998), dont des
éditions revues et corrigées sont
maintenant disponibles, Développer
l'analyse des pratiques professionnelles dans le
champ des interventions socio-éducatives
(1999), puis Pratiques
d'intervention dans les institutions sociales et
éducatives (2000), nous avons
assuré la coordination d'un cinquième
ouvrage collectif, Sources
théoriques et techniques de l'analyse des
pratiques professionnelles (2001). Ces différents
ouvrages sont tous publiés dans la
collection " Savoir et Formation " des
Éditions L'Harmattan, dirigée par
Jacky Beillerot et Michel Gault. En 2002 devrait
paraître un numéro de la revue
Recherche et Formation (n° 39)
centré sur l'analyse des pratiques
professionnelles en milieu enseignant et nos deux
prochaines publications dans la collection " Savoir
et Formation " des Éditions L'Harmattan
devraient avoir pour titre : Travail social et
analyse des pratiques professionnelles et
Écrire les pratiques
professionnelles. A
l'Université Paris X Après la
mise en place en 1990 du DESS " Cadres
pédagogiques de la formation d'adultes " au
département de Sciences de
1'Éducation de l'Université de Paris
X Nanterre. Cette formation comprenait un module
centré sur l'Analyse des pratiques
professionnelles, dont la méthode de
référence s'inspirait du
modèle Balint. Depuis
l'année universitaire 1999-2000, ce DESS a
été modifié : il s'agit
dorénavant du DESS " Processus de formation
et développement des compétences dans
le management de projet " proposé par le
département des Sciences de
l'Éducation de Paris X Nanterre et la Chaire
de formation des adultes du CNAM. En 2003 un nouveau
DESS centré sur la formation des formateurs
d'enseignants sera vraisemblablement proposé
par le département des Sciences de
l'Éducation de Paris X Nanterre. Voir:
MASTER
PROFESSIONNEL
|
