Analyse des pratiques par

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Vers des Groupes de Formation

à l'Analyse de Pratiques Professionnelles

par

Patrick ROBO

Il est de plus en plus question, dans les textes de l'Education nationale relatif à la formation des enseignants, de l'analyse des pratiques ce qui ne va pas sans poser la question de la formation de formateurs, en effet, l'écueil majeur rencontré aujourd'hui par l'institution pour déployer de tels dispositifs est la pénurie de formateurs ayant les compétences requises .

Depuis bientôt dix ans et principalement dans l'académie de Montpellier, j'ai mis en œuvre un dispositif de formation de formateurs, basé sur l'analyse, en groupe restreints, de pratiques professionnelles à partir d'un récit différé, dispositif maintenant identifié par le sigle GFAPP (Groupes de Formation à l'Analyse de Pratiques Professionnelles).

Le GFAPP est le fruit d'un parcours inspiré de divers concepts et approches d'analyses de pratiques existants, croisés avec des apports de la Pédagogie Institutionnelle : les Groupes d'Entraînement à l'Analyse de Situations Educatives (GEASE), les Groupes Balint enseignants , les Groupes d'Approfondissement Personnel (GAP), les Groupes de Soutien au Soutien (GSAS).

Les objectifs du GFAPP sont à plusieurs niveaux et en synergie. Il s'agit certes, par l'analyse d'une situation évoquée, d'aider un acteur professionnel engagé à y voir plus clair par la compréhension d'un vécu, en même temps que de permettre à d'autres acteurs non engagés :

§ d'analyser une situation ;

§ de mieux appréhender des situations analogues vécues personnellement ;

§ de se préparer (se former) à affronter des situations semblables à l'avenir ;

§ de comprendre par homomorphisme d'autres situations professionnelles…

Mais, l'objectif premier du GFAPP consiste à développer "un savoir analyser"

"un savoir faire analyser" des pratiques,

d'où le "F" du sigle et ce, dans la perspective de permettre à des formateurs de se former à la mise en œuvre et à l'animation de Groupes d'Analyse de Pratiques Professionnelles (GAPP - sans le "F") à destination d'enseignants débutants ou non dans le métier.

Le GFAPP n'est donc pas un groupe de résolution de problème, ni un groupe d'échange de pratiques, ni un groupe de conseils (donnés), encore moins un groupe de thérapie.

Il est un dispositif de formation à et par l'analyse.

Une démarche groupale et un protocole structurent le GFAPP, basé sur l'analyse et le formation-action en groupe ; j'en présenterai ici, de manière résumée, le cadre général :

§ Six à huit séances de trois heures chacune dans l'année.

§ Chaque séance est cadrée, délimitée par le temps (minuté), des phases spécifiques, le contenu (situation professionnelle vécue, éducative ou de formation) ainsi que des règles de prise de parole et de respect des participants et du fonctionnement.

§ Une animation-régulation par un animateur compétent et volontaire (lors des premières séances, c'est le formateur, pilote du dispositif).

§ Le protocole d'une analyse se déroule en six phases successives :

1. le rituel de démarrage : rappel des principes et du fonctionnement du GFAPP (0-5 minutes) et choix de la situation qui sera exposée ;

2. le temps de l'exposé d'une situation par un exposant volontaire (5-10 minutes).;

3. le temps des questions des participants (30-45 minutes) pour recueillir plus d'éléments d'information et de compréhension de la situation ;

4. le temps d'émission d'hypothèses pour aider à analyser, tenter de comprendre la situation ou induire la recherche du modifiable, toujours sur le temps de la situation et sur son amont -jamais sur l'après- (30-45 minutes) ;

5. la conclusion par l'exposant, s'il le souhaite (0-5 minutes) ;

6. l'analyse du dispositif, sans retour sur la situation exposée (5-30 minutes). A noter que c'est cette phase, dite "meta", qui apparaît comme la plus importante pour la formation des formateurs-animateurs de G(F)APP. Elle porte sur des aspects que l'on pourrait qualifier de techniques (distribution de la parole, gestion du temps, reformulation, choix de l'exposant, etc.) mais aussi sur la posture et les compétences de l'animateur (semi-directif, facilitateur, inducteur, neutre, etc.), sur la dimension éthique de l'analyse en groupe, etc.

A noter également trois principes indispensables au bon fonctionnement d'un tel dispositif : le volontariat, l'assiduité et la confidentialité.

Voir: http://probo.free.fr/

Voir: http://probo.free.fr/ecrits_app/ecrits_app.htm la page "Différents types d'A.P.P.

MUTUALISATION / CO-FORMATION A DISTANCE
POUR DES ANIMATEURS DE GROUPES D'ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES

par
Patrick ROBO

Depuis quelques mois j'ai initié sur le WEB une LISTE de mutualisation / co-formation à distance entre formateurs, animateurs de Groupes d'Analyse de Pratiques Professionnelles (GAPP) et/ou de Groupes de Formation à l'Analyse de Pratiques Professionnelles (GFAPP).

Les objectifs : Echanger, mutualiser, s'entraider sur la fonction d'animateur de G(F)APP, que l'on soit novice ou non dans cette fonction.

Les modalités : Echanges libres entre co-listiers ; échanges sur un (des) thème(s) spécifique(s) de l'APP. A titre informatif, quelques thèmes-objets d'échanges :

· Différents dispositifs d'APP en groupe

· Références (soubassements) théoriques

· Comment démarrer un GAPP ?

· Clarification de quelques concepts : analyse, neutralité, autorisation, (contre)transfert, assertivité…

· Présentation du GFAPP, du GAPP

· Place, rôle et gestion de la parole, du groupe, du modifiable

· Le (non)volontariat et APP

· Les objectifs de l'APP, du GAPP, du GFAPP

· Le conseil est-il compatible avec l'APP ?

· Le (co) développement professionnel

· Le choix de l'exposant / de la situation

· Dérives et "apprentis-sorciers" en APP

· Comment former des animateurs de GAPP ?

· Compétences et postures de l'animateur Comment former à l'APP ?

· APP et "entrants dans le métier"

· Résister aux demandes de solutions

· Blocages avec des débutants· Etc.

Il est possible d'être abonné à cette liste à condition d'en respecter les REGLES :
- Confidentialité ET contribution à la mutualisation.

- Les messages ne doivent arriver que sur des ordinateurs non consultables par d'autres personnes que les co-listiers.

- En cas de non participation aux échanges, désabonnement par le responsable de la liste.

Pour une demande d'abonnement, adresser un message électronique à patrick.robo@laposte.net

Voir le site associé au GFAPP:

http://gfapp.org.

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