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Dossier sur la  curiosité à l'école

           Les changements ne sont pas faciles, nécessitent du temps et des prises de conscience du plus grand nombre car elles touchent à l'équilibre de chacun. Dans le but de faciliter ces évolutions, Marie-Françoise Bonicel nous montre que la curiosité est un antidote du conformisme, de l'ennui, de l'erreur, de l'ignorance et qu'en définitive c'est un art d'éveiller.

            Pour Françoise Zannier, Docteur en psychologie, nous apprenons de nos erreurs si nous sommes curieux non de l'apparence ou de la surface des choses mais de la profondeur, autrement dit de la réalité psychique.

          Lucette Turbet, après une analyse sémantique du terme curiosité, nous présente, dans un autre texte, un état des lieux: "Le plaisir d'enseigner crie au secours" par insuffisance de la curiosité à l'école. Elle nous donne également quelques textes littéraires sur la curiosité pouvant être utilisés en classe au besoin.

            Didier Martz, avec son humour habituel, établit un lien entre curiosité et désir dans une "Petite histoire sacrilège".

 

Variations autour de curiosité et plaisir
par Marie-Françoise Bonicel

 << Que dois-je devenir ?

- Un curieux

- Ce n'est pas un métier ;

- Ce n'est pas encore un métier.

Voyagez, écrivez, apprenez à vivre partout. L'avenir est au curieux de profession.>> "     

Textes sur la curiosité 
 par Lucette Turbet
          Quelques textes littéraires sur la curiosité pouvant être utilisé en classe au besoin.  

L'éveil de Curiosité et de Plaisir
 par Didier Martz

          Petite histoire sacrilège  

Curiosité et plaisir assurés ...

Un livre présenté par Marie-Françoise Bonicel

   

Cultivons notre curiosité positive
par Lucette Turbet

          Les dictionnaires définissent la curiosité comme " la qualité de quelqu'un qui a le désir de connaître ". Ils ajoutent aussi qu'elle peut être " un désir indiscret de savoir " ; exemple : " Ta curiosité te perdra ". Voilà notre qualité transformée en défaut. La troisième définition " Besoin de savoir quelque chose ", positive, est sabordée par l'exemple : " Avoir des curiosités malsaines " ! Il n'est donc pas étonnant que nous ayons souvent une mauvaise appréciation de la curiosité…

 

 

 

Le plaisir d'enseigner crie au secours
 par Lucette Turbet

         Le plaisir d'enseigner existe-t-il encore aujourd'hui ? A-t-il d'ailleurs jamais existé ? N'est-il pas une construction intellectuelle à posteriori, une sorte de figure de style ? N'est-il pas devenu un oxymore ? Comme si enseignants et élèves étaient là, entre quatre murs, pour leur plaisir ! L'école est obligatoire.

On apprend plus de nos erreurs que de nos succès
par Françoise Zannier

Comment l'erreur, à l'image du lapsus, peut exciter notre curiosité.

 

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Commentaire

Voir:

http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/

 

Chez les animeaux

http://theses.univ-lyon3.fr/

Cerveau : la curiosité, l’éveil et le plaisir sont générateurs de neurones !

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