Dossier Internet	PLAN DU SITE
Je pense ainsi qu'on n'a pas encore saisi l'importance de la révolution apportée par Internet. On n'en est qu'au début des conséquences. Il est nécessaire évidemment qu'Internet se propage comme ce fut le cas pour la télévision ou le téléphone (taux de 84% pour le téléphone mobile fin 2007! ; pour Internet taux de 24,6% en 2005 puis maintenant 35,7%" (Le monde 1/3/2008)). C'est donc une affaire de quelques années, mais quand pratiquement tout le monde aura Internet chez soi comme la télévision ou le téléphone, qu'est-ce que cela changera pour l'école? Par exemple:  -chaque parent pourra vérifier en temps réel, la présence de son enfant à l'école, ses évaluations, il pourra correspondre d'un clic avec ses enseignants. - les élèves auront chez eux un centre de documentation ouvert nuit et jour; ils pourront avoir un suivi personnalisé au moyen de messages envoyés par l'enseignant. Ils pourront, par petits groupes, préparer des documents sur un espace informatique de travail. Ces élèves auront également leur "porto folio" individuel qu'ils construiront progressivement au cours des années, visible par les parents et leurs enseignants au fur et à mesure des années.  -les enseignants pourront communiquer aux élèves des textes, corrections, remarques chez eux. Sur des espaces de travail qui leur seront propres, ils pourront mettre en commun par discipline ou par thème commun des travaux qu'ils auront faits et voudront partager.  On voit que ceci ne peut rester sans conséquences sur les méthodes pédagogiques: - L'apport d'information sera secondaire par rapport à l'apprentissage du tri et de la recherche de la valeur de cette information; - La notion de classe disparaîtra, peut être par moments, au profit de groupes de travail sur un thème donné ou un document à faire sur un espace de travail. - Les heures de présence à l'école seront davantage consacrées à l'écoute personnalisée , à l'aide méthodologique, à la stimulation des élèves ou de petits groupes, qu'à des cours ex cathedra sur un sujet déjà traité dans un document distribué aux élèves sur leur espace informatique de travail ou sur un site indiqué par l'enseignant. - Une attention plus grande et plus longue pourra donc être portée aux élèves en difficultés. Ce qui demandera une formation particulière des enseignants aux obstacles à l'apprentissage et à la relation d'aide. (voir le livre de Madeleine Khalifa) - Des relations s'institueront entre élèves de différents pays par des Blogs permettant des comparaisons d'enseignements, des échanges d'informations sur les différents pays.

Internet au collège (Dany Hamon) L'appropriation d'INTERNET par les élèves de collège Notre questionnement est parti d'un constat souligné notamment par les rapports Joutard [JOUTARD 01] et Thelot [THELOT 04] : une démobilisation croissante des élèves de collèges envers leurs apprentissages scolaires... Des enjeux pour les académie et les chefs d'établissements Les établissements deviennent le lieu d'un double processus d'intégration des TICE, provenant à la fois des décisions ministérielles mais aussi des intiatives de terrain souvent spontanées et individuelles qui sont ensuite structurées dans le cadre de projets d'établissements ou de réseaux d'écoles... Que perçoivent les élèves à travers ces pratiques ? Les enjeux pour les élèves Près de 90% des élèves sont favorables aux pratiques utilisant Internet dans le cadre scolaire. Plus de la moitié d'entre eux souhaite acquérir une meilleure connaissance d'Internet à des fins d'usages extrascolaires.... Des enjeux pour le système éducatif La massification scolaire et l'allongement de la durée de la formation initiale tendent à conférer une place plus grande aujourd'hui à l'école pour intégrer socialement les élèves.... Des enjeux pour les enseignants et les documentalistes Cependant, ces savoirs encyclopédiques apparaissent concurrencés aujourd'hui par d'autres savoirs auxquels accèdent les élèves en dehors de l'établissement (logiciels éducatifs, ressources Internet…). Les enseignants peuvent alors faire le choix de se saisir des mesures incitatives en faveur de l'usage des TIC et les utiliser selon leur propre logique ou choisir de les ignorer. ... Conclusion La grande majorité de ces élèves considère Internet comme un moyen de leur génération leur permettant d'élargir leur cadre, de mieux comprendre le monde et d'en faire partie, en rupture avec le monde figé des livres, des cahiers, de l'écrit. Deux mondes semblent s'opposer avec des logiques différentes alors que leur rencontre ne peut qu'être profitable, pour les élèves, pour les enseignants, pour les savoirs.

Divers Le pouvoirs des machines. À l'encontre de beaucoup d'objets techniques maintenant bien connus, sinon bien maîtrisés, l'informatique, surtout quand elle est associée aux technologies d'information et de communication soulève des questions d'une telle ampleur qu'elles touchent aux fondements même des sociétés, en particulier des sociétés qualifiées de démocratiques...     L'utilisation des EIAH EIAH = Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain. Il y a une très grande différence entre apprendre à employer un logiciel comme WORD par exemple et un EIAH. Les objets intermédiaires: Qu'est ce que c'est? Internet et le paradoxe technique/ relation On propose une réunion pour la fête d'Internet. Je m'y rends, curieux. La dernière fois nous étions trois! Cette fois la salle est pleine, 70 ou 90 personnes.... L'école du futur Comment 36 personnalités envisagent l'école du futur. Glossaire de la FOAD (en PDF) Les obstacles au développement des TIC à l’école

Réaction Adresse mail facultative Commentaire

Les Blogs (Emilie Bouvrand) Une expérience de Blogs avec des jeunes en difficultés Les présentes réflexions sont nées d'une expérience de stage dans un organisme de formation, dans le cadre d'un master 2 en Sciences de l'Education et de la Formation. Les représentations imaginaires des blogs chez les jeunes et chez des acteurs institutionnels Dans les différents enseignements, je me suis rendue compte que les objets techniques sont de véritables « révélateurs » de relations, de comportements, de situations des individus. Ils sont aussi le miroir d’univers de significations, de symboliques, où l’on projette nos désirs et nos angoisses. Les Blogs et les Jeunes Les blogs s’intègrent dans les outils communicationnels du web. Ils sont en pleine explosion depuis quelques années avec plus de 12 millions de création de blogs en 2005 dont la moitié sont à des adolescents.

Recherche par moteur

Recherche par auteur de l'article

Recherche par mots clefs

Plan du site

L'auteur de ce site

Pour m'écrire