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Comment
gérer un jeu de
rôle
ou
"théâtre spontané", ou
"simulation"
(Texte
du H.C.E.)
Nous sommes en période de
réformes à la suite d'audits
(suppressions des décharges...),
d'une demande du ministre (méthode
de lecture), ou du HCE
(réforme des IUFM)....
Comment y voir clair? Comment
réagir? J'ai eu envie de donner
quelques pistes de réflexion dans
mon "billet
d'humeur".
Mais sur le
terrain certaines
réformes sont mises en place par
les formateurs d'enseignants et les
enseignants eux-mêmes.
Une de celles-ci est l'utilisation
de plus en plus fréquente des "Jeux
de rôle" pour la formation des
enseignants et même parfois des
élèves, dans les
séries techniques, en
particulier.
Je présente ici une
méthodologie (parmi beaucoup) que
j'ai utilisée avec des
collègues durant de nombreuses
années auprès d'un grand
nombre d'enseignants et
d'administratifs.
Des
livres
Avec la participation d'André
Giordan
Une collection de petits livres bien
sympathiques.
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