Je
laisse aux politologues le soin de
déterminer la part de tactique, de
stratégie, de
sincérité, de parole en
l'air dans les propos que Nicolas Sarkosy
a tenu au sujet de "la politique de
civilisation", mais ce qui est remarquable
c'est l'apparition d'Edgar Morin dans tous
les médias! Nul n'est
prophète dans son pays comme chacun
sait, et pourtant sa pensée devrait
intéresser tout
particiulièrement les
enseignants.
En
effet ses réflexions sont parmi
celles qui peuvent redonner du sens
à l'école, aux changement
qui se préparent dans la commission
Marcel Pochard. Le
cafépédagogique
nous présentait récemment ce
texte: <<C'est par contre un
modèle innovant qu'il (Darcos)
prône pour le lycée. "Il faut
que nous regardions ce que font nos
voisins, chez qui le lycée
s'organise la plupart du temps autour d'un
tronc commun avec de grandes options. Le
cas le plus original est celui de la
Finlande, où il n'y a pas de cours
en terminale : les élèves
vont suivre les enseignements qui les
intéressent, travaillent le plus
souvent seuls, rencontrent leurs
enseignants pour faire le point sur leurs
recherches et sont responsabilisés
très tôt". Des
bouleversements du métier
d'enseignant se préparent ... (Voir
La
croix).
C'est
pourquoi j'ai cherché à
présenter ce que peut apporter aux
enseignants la pensée d'Edgar Morin
pour ceux qui ne la connaissent pas du
tout ainsi que des liens et des livres
pour ceux qui veulent l'approfondir. Il
peut nous aider "Pour
entrer dans le XXI ème
sciècle"!
Edgar
Morin
est un sociologue, un historien,
un économiste, un juriste.
Il a dirigé, entre autres,
le Centre d'études
transdisciplinaires de
l'École des Hautes Etudes
en Sciences Sociales. Il fut
Directeur de recherches au CNRS,
Président de l'Agence
Européenne pour la Culture
(UNESCO). Il est Docteur honoris
causa de l'université de
Perugia (sciences politiques), de
l'université de Palermo
(psychologie), de
l'université de
Genève (Sociologie), de
l'université Libre de
Bruxelles, de l'université
d'Odense (Danemark). Laus honoris
causa Instituto Piaget, Lisboa
(Portugal). Colegiado de Honor du
Conseil de l'Enseignement
Supérieur
d'Andalousie...
Systémique:
"Science des méthodes
de modélisation
systémique, la discipline
ne va donc pas chercher à
"résoudre" autrement et
mieux les problèmes dont
on dit qu'ils "résistent"
à la modélisation
analytique : elle va chercher
à les formuler
différemment. Son projet
épistémique n'est
pas d'expliquer ni de prescrire,
mais de décrire
intelligiblement "
mcxapc.org
Que
peut-elle nous apporter dans la
compréhension des
processus de
l'enseignement
Le TOP 15
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demandées en Janvier 2007 sur ce
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