Dernière de couverture L'adolescence
constitue un moment important dans le
développement psychique d'un individu. Cette
période correspond au bouleversement
pubertaire qui réactualise le complexe
d'CEdipe infantile sur le mode du conflit avec les
parents. Elle s'exprime alors à travers une
« crise » ou une « folie pubertaire
». Les troubles psychiques à
l'adolescence sont donc spécifiques et
circonscrits à cet âge de la vie, ils
sont aussi à l'origine de certaines
pathologies de l'adulte. Cet ouvrage rend
compte de cette problématique en montrant
comment l'adolescence constitue un carrefour pour
l'étude des catégories de la
psychopathologie (névrose, psychose,
fonctionnements limites, pathologies de la
dépendance) qui peuvent être
considérées à travers leur
caractère évolutif et leur et leur
complexité. FRANÇOIS
RICHARD Professeur de psychopathologie à
l'université Paris VII-Denis Diderot, il est
également psychanalyste. Table des matières Avant-Propos Le complexe
d'CEdipe à
l'adolescence 1. La conception
freudienne de l'adolescence II. La « folie
pubertaire » III.
L'homosexualité à
l'adolescence IV. Parents et
adolescents L'adolescence
comme rupture du
développement 1. Ce qui change
à l'adolescence II. L'adolescent
face à son corps III. Le
breakdown IV. Le «
second processus de séparation-individuation
» V. La distinction
entre le normal et le pathologique à
l'adolescence VI. « Passage
» adolescent et subjectivation Les
pathologies ni
névrotiques ni
psychotiques I. Adolescence et
cas limites 1.
Nosologie 2. Identité
et identifications 3. Narcissisme et
dépression 4. Adolescence et
cas limites II.
Dépendance, pathologies de l'agir et
violence 1.
Dépendance et autonomie 2. Les pathologies
de l'agir 3. Violence et
pulsion de mort 4. Suicides et
tentatives de suicide III. Anorexie,
boulimie et toxicomanie 1.
L'anorexie 2. La
boulimie 3. La
toxicomanie Adolescence et
psychose 1. Le diagnostic de
psychose II. La «
potentialité psychotique » III. La
complexité du tableau clinique et des
mécanismes de défense IV. Psychose et
changement V. La «
multifocalité » Passage
adolescent, rituels
d'initiation et crise de
société 1. Situation
sociale de l'adolescence Il. Les rituels
traditionnels d'initiation et leur crise III. L'initiation
adolescente aujourd'hui IV. Conduites
à risques et métaphore
ordalique V.
Créativité adolescente et nouveau
malaise dans la civilisation Bibliographie
Index Un passage <<III.
L'HOMOSEXUALITÉ À
L'ADOLESCENCE L'un des avatars du
complexe d'OEdipe à l'adolescence peut se
retrouver dans une position psychique
d'échec dans la conquête de l'objet
hétérosexuel et de soumission
homo-sexuelle au parent « grandiose » du
même sexe. Mais il existe
aussi une homosexualité transitoire normale
à l'adolescence, le plus souvent
inhibée et méconnue comme telle. A
propos du cas « Dora », Freud parle de
l'af éctivité exacerbée des
adolescentes entre elles comme d'une étape
préparatoire aux liaisons
hétérosexuelles. En fait,
l'homosexualité (ou plutôt la «
gynécophilie », terme employé
par Freud qui souligne ainsi la dimension d'amour),
présente chez Dora, correspond à une
quête de modèle identificatoire
féminin. Sa mère étant une
femme effacée, dépressive et sou-vent
malade, Dora s'était tournée vers
« Mme K. », la maîtresse de son
père, pour devenir sa confidente et son
amie, alors même qu'elle était
amoureuse de M. K., le mari de Mme K. Lorsque Dora
parle de Mme K. et de sa beauté, on croirait
entendre une amoureuse, commente Freud. Dora
cherche en fait une femme à laquelle elle
puisse s'identifier pour pouvoir elle-même
devenir une femme et surmonter son engluement dans
l'hystérie et la folie pubertaire (ses
fantasmes trop crus sur son père et M. K.).
Plus que d'homosexualité, il s'agit de
quête identificatoire. À
côté de l'identification à une
figure parentale susceptible d'être
idéalisée, il existe, à
l'adolescence, une quête fraternelle du
semblable (ce qui explique l'importance du groupe
d'autres adolescents mais aussi des amitiés
amoureuses). C'est alors non plus le modèle
de ce que l'on voudrait devenir que recherche
l'adolescent, ruais celui de ce qu'il
est. La
virtualité régressive de la
puberté rapproche des représentations
inconscientes de la mère puissante qui se
sont manifestées à la petite enfance.
Le père devient plus distant, plus flou. Le
besoin d'échanger avec lui et de s'appuyer
sur lui peut favoriser l'homosexualité
masculine à l'adolescence mais celle-ci peut
répondre à l'inverse au sentiment que
si le père est inaccessible, il faut alors
se nourrir par soi-même. L'agir homosexuel
cherche le père mais évite
l'identification au père oedipien
hétérosexuel. Il ne correspond pas
uniquement à une soumission à une
figure de père grandiose dans
l'identification à la mère
(rejetée comme trop soumise au père
ou accusée d'être castratrice), mais
aussi à une quête de la fonction
paternelle.>> p.12 Commentaire Un petit livre par la taille mais un bon
résumé universitaire de la
question.
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