Dernière de couverture Le métier de prof est-il toujours le plus
beau du monde, choisi par vocation pour toute une
vie ? Le premier ouvrage de Rémi BOYER
consacré aux secondes carrières des
enseignants vous a permis d'appréhender les
évolutions du métier, les attentes
des nouvelles générations et le
désir de changement de nombreux enseignants
chevronnés. En vous présentant 24
portraits d'enseignants qui ont réussi leur
reconversion, à l'image d'Emmanuelle
chargée de librairie, de Stéphane
responsable de formation, d'Isabelle
réflexologue plantaire... Rémi BOYER
vous propose maintenant de passer à
l'action. De son engagement associatif avec
l'équipe de conseillers
bénévoles de Aidoprofs, par les
contacts noués depuis 5 ans avec des
milliers d'enseignants, l'auteur a
élaboré une précieuse
boîte à outils qui permet de
réaliser son propre « pré-bilan
de carrière ». Avec ce guide, identifier la diversité
des compétences que vous développez
au quotidien et leur transférabilité
dans un autre contexte professionnel devient plus
facile. L'ambition de ce livre est de vous accompagner
dans votre volonté de changement en
préservant votre autonomie, votre
liberté de choisir, mais sans faire
l'économie des réalités
rencontrées. Travailler à temps
partiel, obtenir un détachement,
créer une association ou une entreprise,
solliciter un congé de formation, obtenir
une Indemnité de Départ Volontaire...
cet ouvrage est une véritable mine
d'informations et de conseils pour qui souhaite
réussir son projet dans les meilleurs
délais. Les enseignants mais aussi les fonctionnaires
des autres administrations trouveront en
dernière partie de ce livre une importante
base de données des Établissements
Publics Nationaux qui leur permettent d'envisager
une seconde carrière en détachement
. Table des matières Préface Introduction Partie 1 - Enrichir sa
formation, diversifier ses compétences,
réaliser son pré-bilan de
carrière Enrichir sa formation pour anticiper les
changements Droit Individuel à la Formation (DIF) :
comment l'optimiser ? Congé de Formation Professionnelle (CFP)
: comment l'obtenir ? Poursuivre sa formation personnelle Diversifier ses compétences pour
être adaptable Réaliser des projets
pédagogiques S'investir dans la vie scolaire de
l'établissement Réaliser des activités
péri-éducatives Proposer ses services à sa
hiérarchie Valoriser ses compétences au
quotidien Cumuler plusieurs emplois publics Faire fructifier son patrimoine Exercer une activité
complémentaire dans le secteur
privé Créer une association Pratiquer une activité accessoire comme
l'auto-entreprise Savoir réaliser son
pré—bilan de carrière en
autonomie Étape 1 Analyser ses conditions de
travail actuelles Étape 2 Enquêter sur son futur
métier Étape 3 Évaluer ses
compétences transférables Étape 4 Prospecter ses besoins en
formation Étape 5 Réaliser la
synthèse de cette
réflexion-action Partie 2 — D'une
activité complémentaire à un
changement de carrière le cumul d'activités : une alternative
motivante et sans rupture Luc, professeur d'anglais et créateur de
BD Céline, professeur d'arts plastiques et
artiste-peintre Patrick, professeur des écoles et
éditeur Pierre, professeur d'économie- gestion,
pigiste et créateur d'une web le détachement : une seconde
carrière temporaire ou transitoire Stéphanie, professeur
d'économie-gestion, cadre de la-Fonction
Publique Territoriale (FPT) Emmanuelle, professeur des écoles,
chargée de mission commerciale en CRDP Sébastien, professeur
d'histoire-géographie, chargé
d'innovation au CNED Stéphane professeur de
mathématiques, responsable de formation au
CNED Maxime, agrégé de musique,
chargé de mission au CNDP Pierre, professeur de français en
Belgique, conseiller pédagogique et
comédien Brigitte, professeur de Lettres, responsable
pédagogique à l'école de la 2'
Chance (E2C) la disponibilité : réaliser une
mobilité externe en assurant ses
arrières Karen, professeur des écoles, assistante
qualité dans l'agro-alimentaire Édouard, professeur agréé
de Sciences physiques, créateur de
Cours-Thales Sari Gwenn, professeur d'histoire-géographie,
créatrice de Salut Les...Bobines Laurent, professeur de Lettres, créateur
de l'association Pictura le concours interne : une nouvelle
carrière dans l'enseignement Julien, professeur de
Vente-Transport-Logistique, devenu principal de
collège Paul, professeur de Sciences et Techniques
Industrielles (STI), IA-IPR puis DAFCO Alain, professeur de Génie
mécanique, proviseur
d'établissement Jean Claude, professeur certifié puis
agrégé, proviseur puis IA-DSDEN la démission, pour aller de l'avant,
sans rien regretter Isabelle, professeur de
SVT, réflexologue plantaire Jean-Luc, professeur de Vente Marketing,
créateur d'Icadémie Sari Francine, professeur de Lettres, PDG de
Compétences Plus la retraite active : un nouveau
départ Brigitte, professeur des écoles,
commerçante en jouets, créatrice de
Au ptit Troll Gérard, professeur des écoles,
IA-IPR, créateur de DG MEDIAPLUS analyse quantitative et qualitative des
données collectées par l'association
aide aux Profs sur la période
2009-2011 Pré-bilans de carrière de 400
professeurs (école, collège et
lycée) Témoignages recueillis de 100 professeurs
(école, collège, lycée) ayant
changé de métier Partie 3 — Prospecter un
emploi en détachement dans la fonction
Publique Réaliser une seconde carrière
sous forme de détachement Les emplois proposés au sein de la
sphère éducative les emplois proposés dans les autres
ministères Conclusion Partie 4
annexes Index des sigles Un passage <<Jacques ATTALI, en janvier 2008, dans
son Rapport' comportant 316 propositions,
déclare à propos de la
mobilité professionnelle : « la
réforme doit concerner tout le monde, toutes
les catégories sociales et professionnelles.
Sans tabou, sans exclusive : salariés
publics comme privés, secteurs
abrités comme exposés, hauts
fonctionnaires et petites entreprises. Tous doivent
bouger, pour que tous puissent gagner. » Si la volonté politique est clairement
exprimée, les salariés ont
également leur propre stratégie. Si
l'on prend le cas de l'Éducation Nationale,
les dix dernières années montrent une
division par deux du nombre de postulants aux
concours de l'enseignement secondaire. Aujourd'hui
un jeune titulaire d'un master est-il prêt
à s'engager dans une carrière
monolithique jusqu'à 65 ans ou plus devant
des élèves qui auront toujours le
même âge, la même énergie,
les mêmes besoins, les mêmes exigences
? De plus, depuis 2007, le Gouvernement s'est
engagé dans une politique de non
remplacement d'un fonctionnaire sur deux. Ce
deuxième facteur nous conduit de
manière prévisible vers une
pénurie d'enseignants à moyen
terme. Pour la première fois en mai 2011
l'Éducation Nationale a organisé une
opération de recrutement dans une antenne
parisienne de Pôle Emploi. Cette gestion de
l'instant est-elle la réponse
appropriée à la mutation en cours
? Jusqu'ici, à peine 6% des enseignants
— hors opérations de changements
d'affectations — réalisaient au cours
de leur carrière une mobilité
professionnelle. C'est l'un des taux les plus
faibles parmi toutes les catégories
socioprofessionnelles. Comme ce qui se pratique
dans les autres secteurs d'activités
professionnelles, la Gestion des Ressources
Humaines de la Fonction Publique doit favoriser la
formation tout au long de la vie, la promotion dans
la carrière et elle doit aussi permettre de
créer des passerelles entre les corps et
hors l'Institution pour que la circulation des
personnes et des compétences profite
à chacun et à tous. Si cet ouvrage facilite la démarche
personnelle de gestion de sa trajectoire
professionnelle, l'Institution, elle, a la
responsabilité de créer des
conditions favorables aux mobilités
choisies>> p.199 Commentaire Un livre utile à tous les enseignants
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