François - J'aime bien enseigner et donner confiance aux élèves, leur expliquer qu'ils peuvent y arriver. Et quand j'en vois un qui s'éveille, qui s'accroche, cela me plaît. Surtout quand je me dis que si je l'avais brutalisé, il n'aurait jamais réussi à comprendre; alors là j'ai une véritable satisfaction. Et puis j' aime bien ce contact avec les élèves par l'intermédiaire des maths. C'est un peu un jeu, il y a des astuces, il y a des finesses: le rapport est bien délimité. Ce n'est pas comme pour les profs de français qui sont très souvent en psychodrame, qui déchaînent des affectivités terribles dans les classes. Après, ce n'est pas forcément facile d'en sortir. Pour nous c'est quand même beaucoup plus simple et cela ne nous empêche pas de discuter avec les élèves à la fin d'un cours. On a un rapport qui s'établit...

N. - Vous avez dit un contact par l'intermédiaire des maths?

F. Oui, là je suis un petit peu hésitant, je ne sais pas très bien au fond ce que je fais. Je suis un prof, c'est vrai. Mais au fond les maths me servent à garder une distance. Parce que je suis relativement distant malgré tout. Enfin on discute, mais quand même, je suis assez sérieux et je ne fais pas trop durer la récréation.]

Tiré de "Les maths à quoi ça me sert...". Voir:Bibliographie

Les maths comme Loi structurante (Lutte contre une pulsion agressive)