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Faire évoluer les représentations dans une formation   À long terme, l'objectif visé n'est pas seulement de faire acquérir des connaissances mais également de faire évoluer des <<représentation>>.

Or, les représentations, sont enracinées profondément dans la personnalité de chacun. Les faire évoluer impose une recomposition d'équilibre et, encore une fois, il faut du temps pour ne pas « bousculer » et éviter les décompensations.   Les représentations sont à la source des comportements. C'est parce que nous voyons une situation d'une certaine manière que nous adoptons telle attitude. Si un enseignant entre dans sa classe avec l'impression de pénétrer dans une « fosse aux lions », il sera « tendu », « hésitant » et « sur ses gardes » et ne pourra s'empêcher d'avoir, dès le départ, une attitude plus ou moins agressive. Si sa classe lui semble "un refuge" contre le reste du monde, il s'y enfermera et recherchera avant tout son bien-être, etc. Une formation qui ne vise pas, par des moyens, du reste variés, à faire évoluer les représentations, se voue à être inefficace.

Voir également Qu'est ce qu'une représentation?   Les processus de construction des représentations

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