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Une fois que
certains mécanismes ont été
repérés en soi et chez d'autres, il
est utile d'acquérir un cadre
théorique pour « conceptualiser »,
« mettre des mots communs » sur du
vécu.
Les
définitions et explications
théoriques prennent alors un sens pour le
stagiaire, correspondent à quelque chose de
repéré :
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il
devient possesseur d'une «
théorie vivante » praticable
et utilisable.
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La
théorie qui renforce les
défenses
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Commencer par la
théorie renforce les défenses des
participants :
cela leur donne un
faux sentiment de « savoir » alors qu'il
ne s'agit que d'un savoir intellectuel sans
intégration et pratiquement inutilisable.
Ce savoir ne sert
que de protection, de faire-valoir, et
débouche sur la mise à distance
d'autrui.
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La
théorie est utile, dans une
formation,
mais comme
cadre à des vécus
préalables.
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Cela demande donc
de l'introduire dans un deuxième temps et au
fur et à mesure des besoins, des demandes et
non selon un programme
préétabli.
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