Francisco <<-A mí me gusta enseñar y darle confianza a los alumnos, explicarles que ellos, sí pueden lograrlo. Y cuando veo a uno que se despierta, que se aferra, eso me gusta. Sobre todo cuando me digo que si yo lo hubiera brutalizado, nunca hubiera llegado a comprender; entonces allí tengo una verdadera satisfacción. Y también a mí me gusta mucho ese contacto con los alumnos por intermedio de las matemáticas. Es un poco como un juego, hay astucias, hay finuras: la relación está bien delimitada. No es como con los profesores de español que están muy a menudo en psicodrama, que desencadenan afectividades terribles en las clases.   Y luego, no es tan fácil salirse de eso. Para nosotros, es de todas maneras mucho más simple y eso no nos impide discutir con los alumnos a] final de una clase. Uno tiene una relación que se establece...   N - ¿Usted dijó un contacto por intermedio de las matemáticas? F - En ese punto yo dudo un poco, en el fondo no sé muy bien lo que hago soy un profesor, es verdad. Pero en el fondo las matemáticas me sirven para guardar una distancia. Porque yo soy relativamente distante, a pesar de todo. 0 sea, uno discute, pero sin embargo soy bastante serio y no dejo durar mucho el recreo.>>   Cuestonario recuento La formación personal del docente: su razón de ser Construcción de las representaciones Vista panorámica de las diversas representaciones de las matemóticas ENTREVISTA CON EL PROFESOR RENE THOM Medalla Field en mathemática INDICE Autor mi bibliografía lengua inglesa Poner unas letras Indice FR