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Editorial J.
Moll,
Réponse de
l'Agsas aux propositions de l'INSERM :
La maison des
petits dans l'école J.
Lévine
Les relations
école-familles
1. LES CLIVAGES
ET LE DÉSARROI ACTUEL
Parents et
enseignants : des modes de socialisation
différents R.
Bénévent
"Je t'aime, moi non
plus..." C. Delannoy
Les instituteurs
Freinet et les parents M.
Boncourt
Comment parler de
l'école à ses enfants ? Comment
parler de la famille à l'école ?
A. Alameda
Lettre à
Renaud A. Resch
Qui sont les
fautifs ? D. Toussaint
2. RECHERCHE
D'INTELLIGIBILITÉ
L'école
"interne" : une école... "à prendre
par coeur" D. Ginet
La maison n'est
jamais loin J. Lévine
Drôles de
guerres C. Strauss-Raffy
Mais qui sont nos
enfants ? S. Petiot
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3. TRAVAILLER
ENSEMBLE À AMÉLIORER LES
RELATIONS dans
l'institution
L'aventure de La
Liette M.D. Pierrelée
L'équipe
éducative : une rencontre
institutionnalisée entre parents et
professeurs G. Jeanvion
Un atelier
"parents" pour enseignants en ZEP M.
Boyer
Un travail de
psychologue scolaire à plusieurs voix B.
Manz
en soutien au
soutien
S'exercer, en S. au
S., à lever les malentendus N.
Cheul
L'entrée
à l'école maternelle : un moment
inaugural pour établir des liens
école famille J. Moll
hors de
l'institution
Un exemple de
médiation parents- école : Intermaide
à Creil S. Latour
Ecole et famille,
une association dynamique M.C.
Michaud
NOTES DE
LECTURES
T. Goguel
d'Allondans, les sexualités initiatiques,
2005 J. MoII
A. Raffy, La
pédofolie. De l'infantilisme des grandes
personnes, 2004 R.
Bénévent
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