Dernière de couverture Éditorial DOSSIER : "ESTIME DE SOI
ET FORMATION" 1. Les
fondements • Estime à
construire, estime à restaurer... Dans
quelles situations et quels retentissements pour le
processus de formation ? 2. En
recherche • De l'enfance à
l'âge adulte, que nous apprennent les travaux
qui croisent estime de soi et apprentissage
? 3. En
pratique • Sur le terrain,
comment se manifeste l'importance de l'estime que
l'on se porte et qu'on nous porte ? 4.
Variations • Nous étendrons
notre regard sur l'estime de soi à
l'ensemble d'un parcours ou d'une dynamique de
rapport au savoir intégrant changements et
difficultés de vie. Envie de dire : sous
forme de deux billets d'humeur d'actualité
Lectures-découvertes : de quelques
nouveautés à côté
desquelles ne pas passer...
Un passage L'estime de soi est souvent liée
à une échelle de réalisation
de buts personnels Si l'on est à la hauteur des buts que
l'on s'est fixés soi-même, alors on
peut jouir d'une bonne estime de soi. On se doute
que ces buts peuvent être fortement
influencés par les jugements émis par
autrui. L'estime de soi tient autant à
l'exigence à laquelle on se soumet
qu'à la réalisation concrète
des objectifs que cette exigence implique. Deux
personnes atteignant les mêmes objectifs
pourront ne pas éprouver le même
sentiment d'estime de soi, tout simplement parce
que l'une aura défini des critères de
vie morale très élevés, tandis
que l'autre aura été beaucoup plus
laxiste dans ses ambifions. Sont
écartés de la présente
réflexion les buts morale-ment neutres,
comme la réussite d'une performance sportive
ou les buts moralement mauvais comme ceux que
peuvent s'assigner un voleur ou un criminel.
L'athlète qui obtient le classement
espéré bénéficiera
d'une bonne estime de soi, tout comme le voleur qui
conduira son hold-up avec Lestime de soi
dépend donc ici d'un critère defficai
rapport à une norme
déterminée, mais
répétons que c rapport à une
norme moralement bonne que l'on ici, ce qui permet,
au passage de considérer que l'in tion ou la
restauration de l'estime de soi sans autre pr n'est
pas, moralement, un objectif pertinent.
Livrée à ple perception subjective,
l'estime de soi serait limite simple critère
d'efficacité, c'est-à-dire à
une adéquati ambitions à des
réussites. Or, nous concevons ici 1 de soi
comme un respect de soi lié à la
réalisation c moralement bons. Parler d'estime de soi suppose un retour
réflexif s « Soi » est un pronom «
réfléchi » qui fait pense bien
au miroir réfléchissant et à
la réflexion optique qi met la distance par
rapport à soi-même, qu'à la
réi consciente renvoyant à la
construction d'une image objet d'une
évaluation. Par conséquent, puisque
la cons réflexive est requise dans
l'opération de l'estime de soi, c ne saurait
se limiter à n'être qu'un simple
sentiment él Lestime de soi implique la
distance à soi. Commentaire Un numéro spécial sur un sujet
très important pour les enseignants.
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